記憶的腳註﹝日記選﹞：
Footnotes to Memory (selected diaries):
- 2001
一月 Jan: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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二月 Feb: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
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三月 Mar: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
五月 May: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23 24
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六月 Jun: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
七月 Jul: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
十月 Oct: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
| 一月 January | |
4/1/2001 - 星期四 Thursday |
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| | 校園生活 Campus
life | 今日與陳孝永、繪理子等人在籃球場踢波。不久，一班不是打波的 form one 走來聊天，結果被波「省」中。順理成章，足球又被禁了。 |
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11/1/2001 - 星期四 Thursday |
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| | 校園生活 Campus
life | 任教 oral 的西人 miss 無故缺席，或可說是失蹤。今天來了個暫代 miss。這位正就讀港大中文系 year3 的 miss 瞬即成為了少男們的焦點。由於明天不用上課，所以今天放學可以踢波。初時在一個籃球場上踢，我也有三球進帳。但是，之後在兩個籃球場上踢，力有不繼，所以不敵繪理子，黃 sir 及新來的李 sir 組成的聯隊。聽說李 sir 早年有踢大專比賽，更是亞軍隊隊員！ |
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24/1/2001 - 星期三 Wednesday |
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| | 足球 Soccer | 大年初一，想不到今年賀歲波水準那麼高，挪威二線隊苦戰後以三比二力克南韓。港聯則憑十二碼勇挫巴拉圭。 |
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27/1/2001 - 星期六 Saturday |
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| | 足球 Soccer | 港聯僅負挪威…… |
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31/1/2001 - 星期三 Wednesday |
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| | 文學 Literature | 專題報告——高行健 哲學歸根結底也是一種智力遊戲，它在數學和實證科學所達不到的邊緣，做出各式各樣精致的框架結構。這結構什麽時候做完，遊戲也就結束了。 ——高行健 在公元二千年以前，在中國提起高行健，相信沒有多少人認識他。他在二千年獲頒諾貝爾文學獎。諷刺的是，這位找尋文學創作自由的中國作家是首位奪得這個獎項的華人。 生於一九四零年的高行健，六零年開始寫作，八五年起客居巴黎，這也是沒有多少中國人認識他的原因。他是一個全方位的藝術家，他的創作包括戲劇、長篇小說、短篇小說、文學理論、散文、繪畫等等。而且，他是一位真正的作家，以全生命、全人格堅持文學立場和文學的人。 高行健早期的劇作是受到布萊希特和貝科特的影響，並且曾借用過安東尼．阿陶德的「殘酷戲劇」中的戲劇手法。他善用風格化的姿勢、動作、燈光、音響、色彩來使觀眾對舞台的戲劇表演更加投入。他又會像格魯道夫斯基那樣強調戲劇的主要任務是演員與觀眾之間建立更豐富有效的互動關係。 身為中國人，他的作品浸滿中國的禪味和母語的韻味。以《靈山》為例，這部起草於一九八二年的巨作中就是作者在中國南部和西部偏遠地區漫遊留下的印象。文章中用了大量歷史、民間傳說和個人親身經歷，反復見證了鄉下人的愚味和殘暴，是一種直刺中國人最引以為傲的好人典範的做法，也是高行健刺痛共產黨的地方。其次，他也多番在文章提出反對興建三峽大壩的理璩，狠批政府沒有誠意保育大自然生態。一九九九的作品《一個人的聖經》是對文化革命的一次清算，亦為造反派、受迫害者及旁觀者的經驗。 參考書： 林曼叔編《解讀高行健》 高行健《靈山》、《一個人的聖經》 |
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| 二月 February | |
27/2/2001 - 星期二 Tuesday |
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| | 校園生活 Campus
life | 學校的電腦做了內聯。上星期我用「網絡上的芳鄰」進入別人的電腦，江老師﹝電腦科﹞限制了學生戶口的權限和隱藏了「網絡上的芳鄰」。誰不知我用「尋找電腦」的功能，再接駁到其他電腦。今天回校，竟發現我們的戶口連「尋找」的功能也被禁用。但是，我只用了三分鐘便攻破 Windows 2000 的溜洞。最氣憤的是，文強駁到 J 小姐的電腦，玩弄她。結果 J 小姐告密於江老師。當江老師向他訓話時，他竟推卸責任，說我「發明」這種方法玩弄人。 |
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| 三月 March | |
1/3/2001 - 星期四 Thursday |
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| | 教育 Education | 日本決定在全國中小學進行大改革，減少三成課程，打破填鴨式教育，減少學生壓力，讓他們有更多時間閱讀課外書和有機會發揮自己。他們此舉還是為了學重透過體驗鍛鍊，培育出堅毅的精神，而不是以前般硬背書本上的道理和知識。該國的教育部的官員指出，現在的學生往往被堆積如山的功課弄得筋疲力盡，力不透支，但他們的創造力及自發性反而被扼殺了。另外，他們又認為死讀書在舊日本還行得通是因為當時當地正在發展中，學生多而資源少；相反，現在的日本是學生少而資源不缺。其次，學生是需要多點時間和空間自己思考，發揮他們的創造力。並且，要培養興趣，多做運動及多讀課外書。又有論者認為，舊日本在重建時期，所以需要重紀律及長上課時間來訓練出守紀律的工人。但時至今日，先進的日本是需要創造力，自發性和獨立思考的新人類。這改革所涉及的可能不只是學生能力的問題，因為部份社會人仕指出減少上課時間可能會鼓勵放任懶散，又或者會增加青少年犯罪率。 其實，填鴨式教育不只在日本已過時，在任何地方也不合時宜！首先，單靠背誦課文的課程是第一種要刪除的。例如歷史科，我並不是說歷史科應廢除。因為，我們要從前人的經驗吸收教訓，以勉犯下同樣的錯。但是，硬記著那年那月那日那地發生了何事便意義不大了。另一方面看來，社會是千變萬化的，任何的事隨時也可能發生。要是學童在成長期只是不斷將書本知識放進腦子，那他們怎可適應這社會呢？ 其次，長課堂時間絕對不能增加學生能力！學生聽老師上課，是需要時間吸收及思考的。上課時間怎可以朝八晚五？上課時間怎可和上班時間相比呢？要是學生住得離學校遠一點，那麼那學生所剩下在家的時間可是少之又少了！做完功課便沒有時間溫習和備課，那豈可學習好呢？再者，學生是否要將所有時間奉獻給讀書呢？沒時間做自己的事或和家人、朋友相處，那麼學生的成長又是否健全呢？ 第三，古人說：「讀萬卷書不如走萬里路。」我絕對認同。正如電影《驕陽似我》中，羅賓威廉斯對麥迪文說的一番話，內容大概如下：「我跟你談藝術，你大可以『拋』莎士比亞的文章，但你卻未到過名畫前親身感受；跟你談戰爭，你卻未試過親歷戰場，看著戰友在你懷中死去；跟你談愛情，你可能試過無數次，但是你卻感受不到每朝醒來看著心愛的人睡在你旁的感覺。」意思其實是，很多事也需要親身經歷才會有感受的。此終，人是生的，書是死的。 最後，人們反駁減少課程及上課時間會鼓勵放任懶散和增加青少年犯罪率。但我想問，人的本質是自已訓練及培養的。會因時間多了而做壞事嗎？ ﹝二零零二年十月二日按：第三段是由於中六朝八晚五，辛苦的校園生活有感而發所寫的。對於讀萬卷書不如走萬里路，現在已不如以往那般「絕對」地認同，親身見聞固然重要，但也不可忽視書本帶給我們的知識，凡事要取中庸之道啊！﹞ |
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17/3/2001 - 星期六 Saturday |
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| | 校園生活 Campus
life | 生活 Life | 前天在學校因沒有扣衫褸而被老師在全校同學面前捉了出來，放學乘車子回家時又沒有座位，手中還拿著幾本厚厚的課本。昨天放學後到學校旁的足球場踢球，又被老師罵，說球場還未啟用。今天早上補習遲到，晚上又弄斷了打印機內一片東西。 |
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31/3/2001 - 星期六 Saturday |
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| | 校園生活 Campus
life | 這星期發生了很多事啊。昨天和今天是學校的開放日，這星期我們每天也為這事準備。但是，由於分工不平衡，以致文科班與理科班續學生會選舉後再有衝突。我們理科班不但要負責數理學會﹝包括數學、物理、化學及生物﹞，英文科的攤位及宗教組也又我們負責。趙老師卻在這危急存亡之秋叫我們佈置禮堂。我們忙得課堂也趕不上，文科班卻空閒得可到電腦室打機。到了星期四，準備工作總算完成，我對我負責的電腦部問卷及化學的壁報板也頗滿意。當我們欣賞完 Kevin 生剖田雞後，便隨林副校長﹝生物科﹞吃晚飯。
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| 五月 May | |
12/5/2001 - 星期六 Saturday |
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| | 足球 Soccer | AC 米蘭於昨晚的打比大戰以驚人的 6:0 大破國際米蘭。羅拔圖．巴治奧又在早前大演帽子戲法，實在太興奮了！ |
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17/5/2001 - 星期四 Thursday |
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| | 足球 Soccer | 昨晚利物浦與阿拉維斯上演了一場比曼聯對拜仁﹝1999年歐聯決賽﹞更精彩的歐洲足協盃決賽，兩度領先下於完場前被追和的利物浦終於完成三冠皇的霸業。與 1999 年相比，同是英超球隊，同是峰迴路轉的決賽，但重要性始終是曼聯的一場高一些。昨晚只睡了個半小時，倦透了！ |
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18/5/2001 - 星期五 Friday |
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| | 評論 Comment | 雖然艾彿遜一圈賽事中兩場波過五十分，但我覺得 76 人還沒有冠軍相。 |
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23/5/2001 - 星期三 Wednesday |
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| | 評論 Comment | 人生不如意事十常八九，你認同嗎？俗語說：「快樂不知時日過。」人們往往可能就是忘記了快樂的時間，只記著自己如何不幸。那麼，那些人便會認為他們的人生十分苦。但是，我們生活在香港，其實已經十分幸福了。您有否想過那些未發展國家的人是怎樣生活的？ | 校園生活 Campus life | 科學 Science | 中國語文及文化科個人短講，題目是微積分，演講時沒有想像中那麼緊張。演講辭如下： 老師，名位同學： 大家好！我今天要為大家說的題目是一項西方非常重要的科學發明——微積分。貝克萊主教曾經說過：「流數術『微積分』是一把萬能的鑰匙，靠著它，近代數學家打開了幾何學以致於整個自然界的秘密。」 大家知不知道微積分是由哪位科學家發明的呢？第一位是牛頓。在一六六四至一六六六年間，由於鼠疫的關係，大學關閉，牛頓便在家日以繼夜地思考，終於在這兩年間發明了微積分，發現了萬有定律，當時他還未滿二十五歲呢！第二位是萊布尼茨。他主要發明了微積分及微積分的符號。而這些符號比牛頓所用的更流行。 微積分的應用十分廣泛。首先說說微分，通過微分，我們可找出一個函數的某點的最大值與最少值，透過這點，我們可用最少的物料製成最具效率的工具或用最少時間完成某種工作。至於積分方面，透過積分，我們可輕易地找出某東西的面積或體績。例如罐頭，圓柱體的半徑和高度的比倒應是多少才能最節省材料呢？而且，物理學在沒有微積分的幫助下，是不可能發展得這麼迅速的。尤其是力學，微積分令很多複習的概念變得簡單。 於一八五九年，清朝的科學家李善蘭將微積分翻譯為中文。在西方，微分的符號是一個英文字母 d，積分則是一個類似 s 字的蛇仔。但翻譯過來，微分的符號是微字的部首，即彳，績分的符號是積字的部首，即禾字。另外，變數的 x 則用天地的天字來表示。 中文的表達方式明顯比西方的複雜，中國人在運算上也比較慢，這點或許會影響了他們的思考，也因此限制中國人在這方面的發展。 謝謝！ |
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25/5/2001 - 星期五 Friday |
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| | 校園生活 Campus
life | 七年中學生涯未遲到紀錄一朝喪。 |
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31/5/2001 - 星期四 Thursday |
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| | 校園生活 Campus
life | 吃完飯後留煤氣，擾攘至四時提早放學。 |
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| 六月 June | |
12/6/2001 - 星期二 Tuesday |
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| | 評論 Comment | 連續八日有黃色暴兩警告，教育處又成為被炮轟的對像。又可反映香港人只懂怨人。 |
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| 七月 July | |
21/7/2001 - 星期五 Friday |
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| | 生活 Life | 晚上和落仔、阿陞、阿雞及肥子吃晚飯，我們進入餐廳時，那時的客人多為一家大細，但當我們被迫結帳時，周圍已是滿口煙酒的男人們。 |
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| 十月 October | |
12/10/2001 - 星期五 Friday |
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| | 心理學 Psychology
| 美國著名的心理學家們研究出來，一個心理遊戲，題目如下：故事的主角是一位女生，她在出席她媽媽的葬禮上……不經意的注意到一位也來參加葬禮，但不認識的男性。女主角便對那位男性一見鍾情……因為那男的是女主角喜歡的類型。過了幾天，沒想到女主角竟然殺了她的姊姊，在警察盤問她為何殺了她姊姊的原因，她語出驚人。現在請你想想，她為何要殺了她自己的姊姊，動機為何？這是我從網路上看來的心理測驗，幾乎所有的人都認為，她的動機是因為她姊姊跟那位男子有關係，是情侶啦，她忌妒……等等，不外乎是這種答案，但你知道嗎？這個心理遊戲給很多變態殺人魔做過測驗，而他們的回答都是：「因為女主角還想再見到那位她心儀的男子。」也就是因為女主角還想再看到那位男子，而女主角認為只有在葬禮上，而且是自己親人的葬禮上，才能再見他一面。 這是我不久前看到的。當時我看到女主角殺了她的姊姊，便立即想到她想再見到那男人。我心理變態嗎？ |
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2000 |
2002 |
