| 談談版權法
要探討版權問題，首先要弄清版權的定義。在未經版權持有人同意之下對其作品進行任何形式的複製，均屬侵權。舉例言之，你購買了戲票便可以進戲院觀賞電影，但不可盜錄；你買了一本書便可閱讀，但不可翻印。在講求個人利益的現代社會之下，不為自己的專利權註冊的人實在少之又少，較著名的有發明中文倉頡輸入法的朱邦復及光纖之父高錕。當然，知識需要受到尊重，版權持有人收取費用是無可口非的，可議的是程度上、法律上及價錢問題。【老師評語：入題能用定義法】
現行的《版權條例》列明，為了教學、研究、私人研習、報道及評論等用途，對版板物品作「公平處理」，不屬於侵權的，毋須向版權持有人申請許可，這是可以理解的。少量、偶然及合理的複製一般不會被版權持有人興訟。然而，有系統、大量地復製顯然是侵權。知識產權有價，不能給人免費複製，但又要顧及資訊的流通，所以版權費要定得合理。【老師評語：可取】價錢定得合理可以鼓勵那些尊重知識產權的機構合法地進行複製。相反，價錢定得太高只會令人放棄以正途購買。【老師評語：言之成理】例如電腦軟件公司微軟，產品價格之高並不是一般公司及家庭能夠負擔，但其普及性使大部份人均要使用，以至盜版猖獗。香港複印授權協會更照顧到沒有能力支付版權費的人士，豁免靠公眾捐款的慈善團體、幼稚園、小學及中學，免費複印報章，讓新聞廣泛流傳，資訊得以流通。
版權人一般不會為少量、偶然及合理的複製興訟。版權法主要是防止複製者侵權以作銷售圖利之用。如果複製的活動經常地進行，大量地複製，再三迴避或虛報數量，則毫無疑問是嚴重的侵權，受到刑事法律的管制。
合理的版權費使知識得到尊重，法律可約制侵權行為。相互之間取得平衡，版權的問題則不大矣。
【老師評語：在顧及大家利益下﹝知識的流通及個人價值﹞望能達到雙贏的局面】
二零零三年一月十七日陳力恒識於錦繡花園時年二十 |
